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Diagnostik mit der AFS-Methode
Die AFS-Methode
Ist eine pädagogische Diagnostik, um eine Legasthenie festzustellen, ohne dass weitere Termine und Arztgänge nötig sind.
In 45 bis 60 Minuten werden Leistungen im Aufmerksamkeits-, Funktions- und Symptombereich getestet. Das Ergebnis ist ein farbiges Diagramm, welches die Abweichung zur alters- und entwicklungsgemäßen Norm zeigt. Aus diesem Diagramm leitet sich ein Trainingsprogramm vor allem im Funktionsbereich ab.
A steht für ATTENTION – AUFMERKSAMKEIT
F steht für FUNCTION – FUNKTION
S steht für SYMPTOM – SYMPTOM
Der EÖDL (Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie) und die Ausbildung zum diplomierten Legasthenietrainer sind EFQM (European Foundation for Quality Management) zertifiziert. Spezialisten mit dieser Ausbildung sind in 48 Ländern tätig und arbeiten sehr erfolgreich mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.
Das „Geheimnis“ der AFS – Methode liegt in dem Zusammenwirken der drei Komponenten Aufmerksamkeit, Funktion (Sinneswahrnehmung) und Symptom (Fehler), plus dem Lobes- und Zeitfaktor, und beruht auf der Schlussfolgerung, dass ein legasthener Mensch nur durch ein spezielles und umfassendes Training imstande ist, das Schreiben, Lesen oder auch Rechnen zu erlernen und dass leider ein alleiniges Üben an seinen Fehlern mehr schadet als nützt. Die üblichen Methoden, die Kulturtechniken zu erlernen, werden beim legasthenen Menschen nicht ausreichen, da seine differenten Sinnesleistungen mit einbezogen werden müssen.
Das AFS-Computertestverfahren ermöglicht es, mit minimalem Zeitaufwand eine eventuell vorliegende Legasthenie festzustellen und sie zu kategorisieren. Nach der Erstellung einer Diagnose wird ein speziell auf das Testergebnis abgestimmtes Trainingsprogramm vorgeschlagen.
Das AFS-Computertestverfahren ermöglicht es, mit minimalem Zeitaufwand eine eventuell vorliegende Legasthenie festzustellen und sie zu kategorisieren. Nach der Erstellung einer Diagnose wird ein speziell auf das Testergebnis abgestimmtes Trainingsprogramm vorgeschlagen.
Langzeitstudie über die AFS – Testung
Daten und Fakten einer Langzeitstudie, die zwischen den Jahren 2001 und 2006 mit 3370 Probanden durchgeführt worden ist, bestätigen die überwältigende Wirksamkeit der Methode. Danach konnten 85% der Probanden im zweijährigen Beobachtungszeitraum ihre Schreib-, Lese- und Rechenleistungen maßgeblich verbessern!